前四个月

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给周思年：

我来云南的D县已经四个月，第一个月只是熟悉环境准备教学，我所在的学校是个在山顶悬崖边的初中，建在顶上是当地人为了表示对教育的敬重。学校很小，三个年级六个班，团队一共有十一个人，配合着当地老师一起教书。我负责初三两个班的数学和物理。同校经济学专业的女生容宛儿教语文和英语，其他几门由另外两个全职老师教授。

正式开学的前两个月里，我可以说在和这些正值青春期的学生们斗智斗勇。两个班一共33名学生，其中完全学不进去的有8个；学习欲望不强烈的11个；学的还不错，努力努力能上普通高中的有10个；对学习有热情，名列前茅的一共4个人。

不少学生上课开小差扰乱课堂，课后不好好写作业，不愿和老师交流，顶撞老师，打架闹事，无故旷课，无所不有，无所不奇。除了学生，他们的父母也让人有些闹心，之前有个老师训斥了某个斗殴的学生，他爸妈直接闹到学校，校长出来调和才了结此事。

我想改善境况，便想了个办法，在教室放置一个“心思盒”，每天收集学生写给我的小纸条。纸条内容包括但不限于：家庭纠纷，学习疑惑和感情问题。我根据情况，要么写纸条回复要么私下面谈。

记得有个小男生给我的一张纸条上写着“我和爸爸吵架了，昨晚削苹果给他想跟他道歉，但他扔掉了，我很难过。”我愿意相信他的爸爸也是关心他的，只不过在气头上行为无意识的伤人，我建议等他爸爸心情平复一些时，再试着去沟通。

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