暗恋教授

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“从今天开始，我们会接触到本课程的第一个板块：艺术如何呈现悲剧的历史事件。”傅雨霁一边示意助教发放讲义，一边点开ppt。“例如法国画家泰奥多尔·籍里柯的这一幅《梅杜萨之筏》，就取材于真实的海难事件。我们可以从画中看到，”红色的激光笔在画面上勾画出三个点，组成了一个三角形。“向远方呼救的人构成了金字塔的顶点，左下角是抱着儿子遗体的老水手，右下角则是已经变色的尸体。顶端还活着的人们挥舞着旗帜，与下方层层堆积的尸体形成了鲜明的对比。”

傅雨霁暂停了几秒，等到一直低头飞速写笔记的叶安终于抬起头，才继续讲下去。男孩一直坐在第一排的角落，导致傅雨霁现在上课习惯性地就会抬头看着他，根据他记笔记的速度来调整自己讲课的速度。傅雨霁也注意到，叶安每次都会把录音笔一起放在桌子上，大概是因为怕漏掉一些重要的细节。看到男孩学习如此努力，傅教授老怀安慰，感觉自己确实没有看错人。

今天是第一次基础知识测试，大部分同学都早早地来到教室，翻阅笔记，互相讨论，等待助教发卷。令傅雨霁感觉奇怪的是，一向为了占座来得很早的叶安却迟迟未到。

铃声响起，助教开始发卷，傅雨霁才看到叶安急匆匆地飞到座位上，因为没站稳还撞到了椅子。他昨晚是没睡觉吗？怎么这么憔悴？傅雨霁心想。

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